La integración de las TIC en la escuela. Indicadores cualitativos y metodología de investigación

Autores: obra coordinada por Marcia Padilha y Solange Aguirre

Edita

OEI Fundación Telefónica

ISBN 978-84-7666-2299-8

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Disponible

RESUMEN

El establecimiento de los indicadores y su metodología de investigación está basado en una concepción de la integración de las TIC en la escuela que va más allá de la presencia de herramientas tecnológicas en el espacio escolar, o de su utilización didáctico-pedagógica por parte del profesor. Se trata también de la oportunidad de insertar a las nuevas generaciones en la cultura digital, así como de adquirir las competencias necesarias resultantes de ella y para ella. Finalmente, se trata de la existencia de modelos pedagógicos y currículos que ofrezcan un significado educativo al uso de las TIC.

El conjunto de indicadores propuesto en la obra pretende informar sobre la perennidad y la sostenibilidad de la incorporación de estas herramientas en los centros, centrándose en la gestión escolar, administrativa y pedagógica, en las prácticas de enseñanza y en su relación con las políticas públicas vigentes. Así mismo, la metodología propuesta presenta aspectos que favorecen su adopción y diseminación en países con realidades educativas y organizacionales muy diferentes.

A lo largo de la obra se presentan y explican los fundamentos, la estructura y el desarrollo de la propuesta metodológica seguida en el estudio.

ÍNDICE

Prólogo

Álvaro Marchesi

Presentación

Concepción en integración de las TIC en las escuelas

El papel de los indicadores en el proceso de investigación

Introducción

El procedimiento de construcción de la matriz evaluativa

Primera etapa: definición de la matriz evaluativa

Segunda etapa: la prueba piloto y las revisiones implementadas

Tercera etapa: consolidación de la propuesta

Parte A

Propuesta metodológica para la evaluación de la integración de las TIC en las escuelas

1. Construcción del instrumento de recolección de datos
2. Definición del universo por investigar
3. Método para la recolección de los datos
4. Tratamiento e interpretación de los datos recolectados

Parte B

Presentación de la matriz de evaluación de la dimensión escuela

Cuadro resumen de los indicadores y sus descriptores

Indicador 1: Disponibilidad de las TIC

Indicador 2: Organización de la escuela para el uso de la TIC

Indicador 3: Formación de los educadores en el uso de las TIC

Indicador 4: Presencia de las TIC en las prácticas pedagógicas

Referencias bibliográficas

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